Violences conjugales

Violences conjugales

– Dates : du 26 au 29 novembre 2019 –

– Dates : du 21 au 24 avril 2020 –

Comprendre pour accompagner les victimes

Un décès tous les 2,5 jours…

La violence conjugales est un fléau social et un problème de santé publique.

Les victimes doivent être protégées et accompagnées de façon spécifique.

OBJECTIFS :

Mieux comprendre pour mieux accompagner les victimes de violences conjugales selon une approche psychologique, sociale et juridique des victimes, des enfants co-victimes et des auteurs. Donner aux professionnels et aux étudiants des outils de compréhension pour adapter une pratique à cette spécificité complexe. Connaître les ressources pour mettre en oeuvre un travail inter-partenariat et inter-disciplinaire.

PROGRAMME DÉTAILLÉ :

A) Connaissance du groupe et approche de la problématique

1 / Comprendre les attentes du public et leurs représentations sur les victimes de violences conjugales

– Point sur les attentes
– Photo langage
– Préjugés
– Chiffres

2 / Définition des violences et contexte sociétal

– Distinguo conflit/violence
– Notion d’emprise
– Coût économique des violences au sein du couple
– Un peu d’histoire

B) Analyse du clip « Anna »

1 / Décryptage du clip sur 3 questions par groupes

– Formes de violences ?
– Stratégies d’adaptation de la victime
– Stratégies de pouvoir, surveillance et contrôle de l’auteur (roue)

2 / Le statut de victime

– Le cycle de violence
– Pourquoi la victime reste-t-elle ?
– Les conséquences des violences conjugales

C) Un système global

1 / La prise en charge judiciaire, médicale et médico-légale

– La loi sur les violences conjugales
– Démarches JAF/JE/Parquet
– Procédures et expertise médico légal
– Justice et psychologie
– Preuves ?
– Sur-victimisation

2 / Les auteurs de violences conjugales

– Les 3 phases
– Le concept d’amour/maladie/conscience/responsabilité/culpabilité
– Les profils
– Le processus de changement (triangle, cycle)

D) Les enfants : co-victimes des violences conjugales

1 / Une configuration famliale spécifique

2 / Conjugalité et parentalité

3 / Les 7 statuts de l’enfant

4 / Impact des violences sur les enfants

– Physique
– Psychologique
– Social

5 / « Ebauche » sur accompagnement spécifique

E) L’accompagnement des victimes de violences conjugales

1 / La détection

2 / La relation d’aide spécialisée

3 / Les entretiens professionnels avec ce public

4 / Les associations spécialisés (France/Département) et la FNSF (écoute 3919)

5 / Posture professionnelle et triangle de Karpman

6 / Résonance et gestion des émotions

7 / La résilience

LES ATOUTS DE CETTE FORMATION :

Prendre conscience de la complexité du phénomène des violences conjugales selon une approche globale (homme/femme/enfant) et pluridisciplinaire (psychologique, sociale et juridique) afin d’adapter sa pratique à la détection, l’accompagnement et l’orientation des bénéficiaires.

METHODES ET MOYENS PEDAGOGIQUES:

– Alternance d’apports théoriques, pratiques et méthodologiques
– Photo-langage
– Analyse de situation
– Utilisation de supports vidéos : « parler pour renaître », « Anna », « Fred et marie», etc…
– Jeux de rôle
– Évaluation de type quizz

INFOS :

Lieu : Marcq-en-Barœul et Arras

Formateur : Julie Bodelot

Coût : Individuel 480 €

Convention institutionnelle (formation continue) 800 €

Formation intra 1100 €/jour

Nombre de participants : 10 à 15 / session

Durée : 4 jours

Dates : du 26 au 29 novembre 2019
Dates : du 21 au 24 avril 2020

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Intervention systémique à domicile

Intervention systémique à domicile

– Dates : 16, 17, 18 décembre 2019 –

– Dates : du 29 juin au 1er juillet 2020 – 

L’intervention à domicile soulève beaucoup de questions tant du côté de l’usager que du côté du professionnel.

L’habitat de la famille n’est pas neutre, contrairement à l’institution qui accueille les enfants. L’intervenant, qu’il soit psychologue ou travailleur social entre dans l’intimité d’une famille. Cette intimité est variable selon les familles et elle renvoie à un type de contact, d’attachement et de frontière entre l’extérieur et l’intérieur.

En protection de l’enfance, le contact et l’attachement est, dans bien des cas, insécure et désorganisé.

CONTENU :

Comment poser un cadre sécure qui permette à chacun de coconstruire un lien de travail non intrusif ?

PÉDAGOGIE :

Nous proposons un outil qui répond à cette question importante. Cet outil permet de créer un contact favorable et de transformer l’insécurité du lien de telle sorte que les questions de la parentalité puissent être travailler de façon optimale.

PUBLIC :

Travailleurs sociaux, psychologues, thérapeutes, professionnels du secteur médi co-psycho-social désireux de découvrir un outil incontournable.

INFOS :

Lieu : Marcq-en-Barœul et Arras
Formateur : Wilfrid Magnier

Coût : Individuel 360 €
Convention institutionnelle (formation continue) 600 €
Formation intra 1100 €/jour 

Nombre de participants :  10 à 15 / session
Durée : 3 jours

Dates : 16, 17, 18 décembre 2019
Dates : du 29 juin au 1er juillet 2020

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Supervision d’équipes

Supervision d’équipes

Supervisions cliniques pour des groupes de 6 et 8 personnes.

L’objectif de chaque supervision étant de permettre à chaque professionnel du secteur médico-social d’exposer une situation dans laquelle il est en difficulté et ainsi d’explorer à l’aide du groupe et du superviseur les tâches aveugles pour arriver aux ressources et aux pistes de travail.

OBJECTIFS

L’objectif de chaque supervision étant de permettre à chaque professionnel d’exposer une situation dans laquelle il est en difficulté et ainsi d’explorer à l’aide du groupe et du superviseur les tâches aveugles pour arriver aux ressources et aux pistes de travail.
La supervision se déroule dans un cadre de confidentialité pour permettre à chaque participant d’oser une expression libre.

CONTENU

Chaque supervision est l’occasion d’exposer une ou deux situations professionnelles, où l’un des participant se retrouve en difficulté.
A travers des médias thérapeutiques (sculptures, jeux de rôles, métaphores, etc…), le superviseur pointe la difficulté émotionnelle et les résonances du participant tout en s’appuyant sur le groupe.

Des pistes de travail sont dégagées en fonction de ressources de chacun.

ATTENDUS

L’idée générale est de permettre d’évoluer en tant que professionnel et surmonter les difficultés personnelles qui empêchent de travailler dans certains contextes.

La supervision est aussi l’occasion d’articuler la théorie systémique avec la pratique.

INFOS :

Lieu : Marcq-en-Barœul ou en INTRA
Formateur :Gauselm Depasse, Jérôme Debucquois

Coût : Individuel 400 €
Convention institutionnelle (formation continue) 600 €
Formation INTRA sur devis

Nombre de participants : 6 à 8 / session

Durée : 10 interventions de deux heures, 1 fois par mois (vers 17h30).
Dates : calendrier bientôt disponible

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Ecosystémie du soutien à la famille, à la parentalité et à L’enfance

Ecosystémie du soutien à la famille, à la parentalité et à L’enfance

– Dates : 13 février 2020 –

OBJECTIFS :

La Protection de l’Enfance voisine avec les secteurs du social, de la famille, de l’éducation, de la santé mentale, du handicap, de la justice, et de la culture.
L’intervenant, le thérapeute systémique doit lire les demandes d’aide qui lui sont présentées dans tous ces liens.
Reconnaitre les personnes accompagnées en leur qualité d’expertes du vécu, est une des clés de la mobilisation de ces personnes. Quelles postures professionnelles sont-elles en mesure de soutenir et de développer cette expertise ?

CONTENU :

L’axe fondamental de l’analyse à laquelle il participe, comme toutes relations d’aide, devra s’appuyer sur les droits culturels qu’évoque la Convention de Fribourg. L’accès à l’information dans ces champs permet-il le développement du pouvoir d’agir des personnes qui s’adressent à nous, ou qui nous sont adressées ?

Reconnaitre ces personnes en leur qualité d’expertes du vécu, est une des clés de la mobilisation de ces personnes. Quelles postures professionnelles sont elles en mesure de soutenir et de développer cette expertise ?

Confronté à ces difficultés multiples, l’intervenant, le thérapeute doit être « équipé ».
Quelle culture professionnelle peut permettre cette posture ?
Quelles modalités pour l’exercice d’une tiercité circulante ?
Quelles conditions pour augmenter la capacité contenante de l’intervenant ?

Les proches, les paires, l’environnement de ces familles seront ressources pour soutenir le changement nécessaire.
Quelle place donner au secteur associatif ?
Ce travail s’inscrit dans le triptyque clinique-éthique-politique.
Comment communiquer, comment rencontrer les partenaires sans brider le potentiel des familles, en laissant faire par d’autres ce que peut être ils pourront faire mieux que nous ?
Comment entrer dans une culture qui place le partenariat et le lien comme axe de développement de la citoyenneté ?
Quelle place pour la Guidance Familiale dans les dispositifs de Protection de l’Enfance ?

PUBLIC :

Tous professionnels en contact avec la famille. Aucun prérequis n’est demandé.

INFOS :

Lieu : Marcq-en-Barœul et Arras
Formateur : Luc Fouarge

Coût : Individuel 120 €
Convention institutionnelle (formation continue) 200 €
Formation intra 1100 €/jour

Nombre de participants : 10 à 15 / session
Durée : 1 journée

Dates : 13 février 2020

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Sexualité et sentiment amoureux chez l’enfant et l’adolescent

Sexualité et sentiment amoureux chez l’enfant et l’adolescent

– Dates : du 03 au 06 mars 2020 –

Comment aborder les notions essentielles de la sexualité de l’enfant et de l’adolescent ?

S’interroger sur la normalité et la pathologie concernant la sexualité.
Eduquer à la sexualité dès le plus jeune âge.

PARTIE 1 / CHEZ L’ENFANT

Le développement psychosexuel de l’enfant

– De 0-3 ans – De 3-5 ans – De 5-8 ans

Les comportements sexuels chez l’enfant

– Par tranche d’âge

– Ces comportements sexuels sont ils normaux ? – Comment réagir ? – Réaction à éviter… – Quand s’inquiéter ?

Parler de sexualité avec un enfant d’âge scolaire

– Questions – réponses – Prévention

– Suprise ?

La pudeur de l’enfant

– L’évolution de ce sentiment

– Le respect de l’enfant

Les abus sexuels

– Prévention – Comportements inquiétants – Révélations

L’éducation à la sexualité chez les enfants

– Titeuf – Le zizi sexuel – Mais encore…

PARTIE 2 / CHEZ L’ADOLESCENT

Les représentations des professionnels

Attachement parental/sexualité/estime de soi/développement psychosocial

– Définition de l’attachement parental

– Les différentes formes d’attachement

– Conséquences sur la sexualité

– Dynamique psychosociale

– L’incontournable de l’estime de soi

– Quelques données quantitatives…

Sexualité normale et pathologique de l’adolescent

– Sexualité normale de l’adolescent

– Hétéro et homosexualité

– Perturbation de la sexualité à l’adolescence

– Prostitution et adolescence

– Grosssesse ado

10 régles d’or pour parler de sexualité avec « son adolescent »

Les professionnels face à la sexualité des adolescents : les institutions à l’épreuve.

MÉTHODE

Brainstorming – Photolangage – Etude de doc – Alternance théorie-pratique – Analyse de séquence vidéo courte – Utilisation de support sonore – Groupe de réflexion-atelier – Débat – Jeux de rôle / activité ludique.

PUBLIC :

Tous professionnels en contact avec l’enfant, l’adolescent et/ou la famille. Aucun prérequis n’est demandé.

INFOS :

Lieu : Marcq-en-Baroeul et Arras
Formateur : Julie Bodelot

Coût : Individuel 480 €
Convention institutionnelle (formation continue) 800 €
Formation intra 1100 €/jour

Nombre de participants : 10 à 15 / session
Durée : 4 jours
Dates : du 03 au 06 mars 2020

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Conjugalité et parentalité

Conjugalité et parentalité

– Dates : du 31 mars au 2 avril 2020 –

Apporter aux professionnels les notions essentielles de conjugalité et de parentalité. Fournir des outils de soutien à la parentalité.

CONTENU :

A/ De la conjugalité…

– Qu’est ce qu’un couple ?
– Les étapes de la relation amoureuse
– Les mythes fondateurs de l’amour
– Les 7 besoins du couple selon SALOME
– Les pièges classiques de la vie amoureuse
– L’influence du passé
– L’autonomie relationnelle

B/ … à la contruction de la parentalité

– La grossesse et l’arrivée de bébé
– La loi essentielle de l’attachement de BOWLBY
– Les nouveaux modèles parentaux (monoparentalité, famille recomposée, homosexualité…)
– La fonction parentale
– Les enjeux de la parentalité
– Idée et réalité de l’exercice de la parentalité
– Les axes de HOUZEL (parental-coparental-conjugal)
– Différenciation des rôles parentaux (des sexes et des générations)
– Accès à la parentalité : l’épreuve du narcissisme
– Les 3 « niveaux de passage »
– La famille : l’amour après bébé

C/ Soutien conjugal / parental

– L’accompagnement des partenaires en « conflit » (impasses relationnelles, changer de façon de voir et de faire, sortir de la confusion, communication et rituels)
– Les dysparentalités : négligences graves, carences éducatives, addictions, problèmes psychiatriques
– Petit zoom sur les violences conjugales
– Conflit de compétence et de loyauté
– Représentations des professionnels de la « bonne famille »
– Comment soutenir ?

MÉTHODE

Brainstorming / photolangage – apports théoriques – analyses de vignettes / etudes de cas – analyse de séquences courtes – Jeux de rôles – Travaux en groupe.

PUBLIC :

Tous professionnels en contact avec la famille. Aucun prérequis n’est demandé.

INFOS :

Lieu : Marcq-en-Barœul et Arras
Formateur : Julie Bodelot

Coût : Individuel 360 €
Convention institutionnelle (formation continue) 600
Formation intra 1100 €/jour

Nombre de participants : 10 à 15 / session
Durée : 3 jours

Dates : du 31 mars au 2 avril 2020

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Sensibilisation à l’approche systémique

Sensibilisation à l’approche systémique

– Dates : du 1er au 5 juin 2020 –

Objectif : Comprendre l’approche systémique

Appréhender les fondements d’une méthodologie basée sur l’interaction entre membres du système.

Comprendre les fonctions du symptôme dans les enjeux interrelationnels, familiaux.

Sensibiliser les participants à l’importance d’un regard systémique dans les différents champs professionnels qu’ils pratiquent :

Individu, Famille, Couple, Réseau, Institution.

CONTENU :

Intégrer une famille dans une prise en charge institutionnelle. Comment utiliser l’approche systémique dans un travail social, dans la famille, dans l’institution ?

Connaître les principaux concepts systémiques pour :

• Conduire un entretien avec un individu ou un groupe familial.

• Percevoir la fonction du problème pour l’ensemble du système familial.

• Intégrer une famille à une prise en charge individuelle dans une institution/individu/ groupe familial.

Se familiariser avec les concepts de l’approche systémique, la notion de système et la théorie de la communication:

• La notion d’homéostasie

• Comment intervenir dans un système en situation de crise.

• La notion du patient désigné.

Évaluation de la fonction du symptôme.

Les secrets de familles, croyance et mythes familiaux.

Identifier les techniques d’interventions et de changements. Une introduction au vocabulaire systémique ainsi qu’une initiation aux différentes écoles systémiques sont proposées afin de mieux situer l’approche systémique dans les champs de l’intervention familiale et sociale.

PUBLIC CONCERNÉ :

Professionnels de la santé et des secteurs éducatifs, sociaux, engagés dans un travail familial ou une relation d’aide auprès des familles : éducateurs, assistants sociaux, médecins, infirmiers de secteurs psychiatriques, des psychologues et psychiatres d’établissement, aides médicaux-psychologiques.

Tous les professionnels des secteurs santé, social et éducatif qui souhaitent acquérir des connaissances sur les théories et méthodologies issues du modèle systémique pour acquérir une compétence à rencontrer les familles, collaborer avec elle et les accompagner dans leur évolution.

INFOS :

Lieu : Marcq-en-Baroeul et Arras
Formateur : Wildfrid Magnier

Coût : Individuel 600 €
Convention institutionnelle (formation continue) 1000 €.
Formation intra 1100 €/jour.

Nombre de participants : 10 à 15 / session
Durée : 5 jours

Dates : du 1er au 5 juin 2020

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Génogramme et objets flottants

Génogramme et objets flottants

– Dates : du 22 au 26 juin 2020 – 

Un outil créatif dans le travail social et dans la relation thérapeutique

Les objets flottants sont des outils thérapeutiques qui vont permettre de travailler sur le non-verbal, au niveau émotionnel. S’autoriser à aller au niveau émotionnel ouvre la porte de la créativité, l’imaginaire, l’aspect corporel également de la famille. Le professionnel part dans un voyage riche en émotions, en surprise. C’est ce voyage que je vous invite à venir découvrir.

CONTENU :

Connaissance théorique du génogramme, construction du génogramme en utilisant les symboles qui mettent en lumière les filiations transgénérationnelles.

Découverte et apprentissage des objets flottants suivants : le blason familial, le jeu de l’oie systémique, la sculpture, la chaise vide.

PÉDAGOGIE :

Une pédagogie interactive permettant aux personnes d’interroger leur pratique tout en respectant le rythme de chaque stagiaire.

Mise en situation, jeux de rôle.

Expérimentation des objets flottants cités.

Illustration avec des entretiens thérapeutiques, des situations concrètes vécues par le formateur.

PUBLIC :

Travailleurs sociaux, psychologues, thérapeutes, professionnels du secteur médico-psycho-social désireux de découvrir et d’expérimenter de nouveaux objets thérapeutiques.

INFOS :

Lieu : Marcq-en-Barœul et Arras
Formateur : Wilfrid Magnier

Coût : Individuel 600 €
Convention institutionnelle (formation continue) 1000 €.
Formation intra 1100 €/jour.

Nombre de participants : 10 à 15 / session
Durée : 5 jours

Dates : du 22 au 26 juin 2020.

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